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segunda-feira, 27 de maio de 2013

REUNIÃO DE PAIS 1º TRIMESTRE

E o primeiro trimestre chega ao fim. Com ele, realizamos a nossa segunda reunião com os pais e/ou responsáveis. 
Iniciei com uma dinâmica bastante legal. A proposta principal era chamar a atenção para o trabalho individual e coletivo. Sozinhos, pouco realizamos!  Veja:
Alguns pais, o grupo e os individuais.



Individualmente a construção do boneco não ficou completo, mas o trabalho em equipe funcionou.


MENSAGEM:


quinta-feira, 23 de maio de 2013

VULCÕES

Vamos descobrir algumas curiosidades sobre os vulcões?

Vulcão corresponde a uma estrutura geológica que surge a partir da emissão de magma, gases e partículas quentes do interior da Terra para a superfície terrestre.

Os vulcões têm um formato cônico, quando estão em atividade liberam um grande volume de cinzas, gases e aerossóis na atmosfera, isso pode provocar um processo de resfriamento temporário. Todo conjunto de gases liberados enquadra-se com um tipo de poluição natural.

Os eventos vulcânicos são considerados uma grande catástrofe natural que diversas vezes apresentam resultados em nível global.

Esse fenômeno natural, assim como outros que acontecem, não é passível de previsões precisas, por isso muitas vezes produzem danos sem precedentes.

 Os prejuízos financeiros atingem diretamente o comércio imobiliário próximo às áreas dos vulcões, dificulta o turismo e desvia recursos públicos para reconstrução de cidades atingidas pelo fenômeno.

Os vulcões dispersos ao longo da superfície ocasionalmente estabelecem uma ligação com o encontro das placas tectônicas, os que não se encontram nessas regiões estão sobre os pontos quentes do planeta.

Os vulcões ativos têm sua energia originada em decorrência dos movimentos das placas litosféricas. Existem vulcões que permanecem propícios a entrar em erupção a qualquer momento, como os que se encontram na região do cinturão de fogo, ao redor do Oceano Pacífico.

Quando ocorre uma erupção acontece o desenvolvimento de explosões nas quais são expelidos lava e outros gases que formam nuvens turvas.

De uma forma simplificada, os vulcões são estruturas geológicas que promovem a emissão de magmas para a superfície e têm a função de uma válvula de escape de magma e gases.

Planetário na escola!

Aprender através de muita diversão! Com o Planetário Móvel no nosso colégio, pudemos descobrir muitas coisas interessantes sobre esse imenso universo. Nós adoramos!


FESTA DA FAMÍLIA

Tudo foi preparado com muito carinho, as lembrancinhas, a confecção dos painéis em homenagem ao artista brasileiro Romero Britto e principalmente a comemoração na sexta-feira, dia 17/05, no Teatro do Colégio. Confira nosso trabalho:










domingo, 12 de maio de 2013

Ano Internacional da cooperação pela Água.


Baseado no título do primeiro Relatório Mundial de Desenvolvimento de Recursos “Água para as pessoas; água, fonte de vida”, a Assembleia Geral das Nações Unidas decidiu proclamar, por meio da Resolução A/RES/58/217 [PDF - 29 KB], o período de 2005 a 2015 como a Década Internacional para Ação, “Água, fonte de vida”, iniciando-se no Dia Mundial da Água, em 22 de março de 2005.
A Resolução afirma que o objetivo principal da Década deve ser um foco maior nas questões relacionadas à água em todos os níveis, bem como na implementação de programas relacionados à água de forma a atingir os objetivos acordados internacionalmente sobre questões ligadas à água contidos na Agenda 21, nos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio das Nações Unidas e no Plano de Implementação de Johannesburgo.

Água, fonte de vida: cooperação pela água

A principal tarefa que a comunidade internacional enfrenta hoje, no campo dos recursos hídricos, é a transformação de obrigações assumidas em ações concretas que devem ser implementadas para benefício das pessoas, dos ecossistemas e da biosfera de maneira geral.
Criar oportunidades de cooperação na gestão da água entre todas as partes interessadas, bem como aprimorar a compreensão sobre os desafios e os benefícios da cooperação pela água, são ações que podem ajudar na construção de respeito, entendimento e confiança mútuos entre os países, e também na promoção da paz, da segurança e do crescimento econômico sustentável.
  • Uma abordagem da cooperação pela água inclusiva e em múltiplos níveis. As questões sobre a gestão de recursos hídricos devem ser tratadas adequadamente nos níveis local, nacional, regional e internacional. Todas as partes interessadas, incluindo as organizações governamentais e internacionais, o setor privado, a sociedade civil e as universidades, devem engajar-se, dedicando atenção especial aos meios de vida das pessoas mais pobres e mais vulneráveis. As escolhas feitas no campo da gestão da água também devem ser consistentes com outras políticas governamentais, e vice-versa. De modo geral, decisões sobre aspectos sociais, políticos e econômicos devem ser tomadas de forma a buscar um equilíbrio e distribuir de forma justa a alocação dos recursos, sempre considerando os limites biofísicos do meio ambiente.
  • Abordagens inovadoras de cooperação pela água. É crucial mobilizar, em nível mundial, a vontade política e o comprometimento com as questões da água. Igualmente importantes são a visão de futuro e a boa vontade para considerar caminhos inovadores para abordar a cooperação nos níveis local, regional e internacional. Atualmente, debates abertos sobre as questões relacionadas aos recursos hídricos, bem como a ampla participação de cidadãos na tomada de decisões – fator-chave para promover a boa governança e um clima de responsabilidade e de transparência – podem estimular ações colaborativas e compromissos políticos. Promover uma cultura de consultas e aumentar capacidades participativas são ações que poderão ocasionar benefícios em todas as áreas, incluindo a gestão colaborativa de recursos hídricos.
  • Os benefícios da cooperação pela água. A história tem mostrado que a natureza vital da água doce é um grande incentivo para a cooperação e o diálogo, obrigando as partes interessadas a se reconciliarem, até mesmo nos pontos de vista mais divergentes. Frequentemente, a água une mais do que divide as pessoas e as sociedades
  • Fonte: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/2013-international-year-of-water-cooperation/water-cooperation/



ROMERO BRITTO

Vamos conhecer um pouco mais sobre este artista?
Romero é um artista plástico brasileiro, consagrado no mundo inteiro pela sua arte pop, nasceu em 6 de outubro de 1963. Na infância começou a demonstrar grande interesse e talento pelas artes, gostava de pintar em jornal e papelão.
Romero Britto
Romero Britto
Aos 14 anos, vendeu seu primeiro quadro à OEA ( Organização dos Estados Americanos). Desde jovem, enxergava na pintura uma forma de esperança à vida dura que tinha.
Estudou em escolas públicas, aos 17 anos, ingressou na Universidade Católica de Pernambuco para estudar Direito. Quando chegou aos EUA para trabalhar, tentou mostrar sua arte em galerias famosas.
Suas telas começaram a ser requisitadas, e tornou-se predileto entre as celebridades. Seu estilo pop de expressar cores vivas e traços fortes em suas telas chegou ilustrar diversas campanhas publicitárias, incluindo uma peça da vodka Absolut.
Muitos especialistas o criticam por ser um autor de obras de grande apelo comercial. A textura de suas telas é similar à da gráfica. O artista mora em Miami com sua esposa norte-americana. Nos 445 anos da cidade de São Paulo, o artista doou a escultura “Beach Ball”, instalada no terminal Tietê.

Fontes:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Romero_Britto
http://www.caras.com.br/secoes/noticias/noticias/10967/

Veja mais no site do artista:
http://www.britto.com/

Algumas de suas obras...





quinta-feira, 2 de maio de 2013

ECLIPSE

Eclipse é o escurecimento parcial ou total de um corpo celeste, provocado pela interposição de um outro corpo celeste. Os eclipses mais comuns e conhecidos são o do Sol e o da Lua.


Eclipse Solar
Neste caso, a Lua move-se para uma posição localizada entre o planeta Terra e o Sol.  Logo, a sombra da Lua incide sobre o nosso planeta. Esta sombra possui 170 quilômetros aproximadamente, possibilitando a visualização do fenômeno apenas nos países localizados dentro desta faixa. Nesta faixa, podemos classificar como sendo um eclipse solar total, pois o Sol fica totalmente encoberto pela Lua. Fora desta faixa, as pessoas podem visualizar apenas uma parte do Sol, ocorrendo o chamado eclipse solar parcial.


Eclipse Lunar 
Neste caso, a Lua passa através da sombra provocada por nosso planeta. Logo, a sombra do planeta Terra vai avançando pela face iluminada do Lua. Este tipo de eclipse ocorre na fase de Lua cheia.
www.suapesquisa.com.br


Veja o momento do eclipse lunar registrado na cidade de Rio Grande, RS, no ano de 2008.
Fotos: Letícia Madruga





terça-feira, 30 de abril de 2013

Os relevos brasileiros.

Ao conjunto de todas as variações que existem na superfície terrestre damos o nome de relevo.
As principais formas de relevos brasileiras são: planalto, planície e depressões.

O que são planaltos?
São superfícies irregulares de formação antiga. Encontramos morros, serras e chapadas em regiões predominadas pelo planalto.

O que são planícies?
São superfícies planas e bem mais recentes do que os planaltos. 

O que são depressões?
São áreas rebaixadas no interior dos planaltos ou em suas bordas.

Veja o mapa esquemático do relevo brasileiro, extraído do site www.sogeografia.com.br


Fonte: material da Rede CNEC.




terça-feira, 16 de abril de 2013

Linguagem verbal, não verbal e mista.

No cotidiano, sem percebermos usamos freqüentemente a linguagem verbal, quando por algum motivo em especial não a utilizamos, então poderemos usar a linguagem não verbal.Linguagem verbal é uso da escrita ou da fala como meio de comunicação.Linguagem não-verbal é o uso de imagens, figuras, desenhos, símbolos, dança, tom de voz, postura corporal, pintura, música, mímica, escultura e gestos como meio de comunicação. A linguagem não-verbal pode ser até percebida nos animais, quando um cachorro balança a cauda quer dizer que está feliz ou coloca a cauda entre as pernas medo, tristeza.Dentro do contexto temos a simbologia que é uma forma de comunicação não-verbal.Exemplos: sinalização de trânsito, semáforo, logotipos, bandeiras, uso de cores para chamar a atenção ou exprimir uma mensagem.É muito interessante observar que para manter uma comunicação não é preciso usar a fala e sim utilizar uma linguagem, seja, verbal ou não-verbal.Linguagem mista é o uso simultâneo da linguagem verbal e da linguagem não-verbal, usando palavras escritas e figuras ao mesmo tempo.

linguagem mista
Linguagem não-verbal



sexta-feira, 29 de março de 2013

Páscoa!!!

Para comemorarmos essa data a professora Danielle preparou uma atividade muito bacana. Os alunos precisavam estourar balões e encontrar as dicas que os levariam até o "tesouro" Acompanhe:




Formação do povo brasileiro

Durante as aulas de História onde discutíamos a formação do povo brasileiro - vale ressaltar que nosso país formou-se a partir da junção de três povos básicos ( os nativos chamados de índios, portugueses e africanos), surgiu um trabalho onde cada aluno deveria pesquisar com seus familiares sobre a formação de suas famílias. Onde nasceram os avós? Há algum imigrante na família? São naturais de onde?
Muitos trabalhos vieram perfeitos, compartilho portanto com vocês o trabalho do aluno Luiz Felipe que contou-nos um pouquinho sobre sua família.
Acima, o aluno com a foto de casamento dos seus bisavós, em 1938.

"A família da minha mãe é de origem húngara e italiana. Por causa disso gostamos muito de massas e doces. No ano novo temos a tradição de comermos apenas peixe, lentilha e doze grãos de uvas para comemorarmos a passagem, todos os anos, a família repete esse mesmo ritual. Acreditamos que dessa maneira nosso ano será mais próspero que o anterior.
A família do meu pai que é do interior do Paraná é formada por índios e alemães.Eles tem o costume de comemorar tudo com o churrasco. (...) 
Origem dos sobrenomes:
Peck - Hungaro
Garrido - Espanhol
Esser - Alemão."



Poesia...

No dia 14 de março comemora-se o dia da poesia. Nossa turma não ficou de fora! Por se tratar das vésperas do aniversário da escola, depois de realizarmos um trabalho sobre os mais diversos e maravilhosos poetas, resolvemos criar uma poesia em homenagem ao Lemos. Olha o que saiu:

53 anos do Colégio Lemos Cunha

Nossa turma ficou responsável por confeccionar o bolo para nossa singela comemoração. Tivemos o prazer de envolver diversas disciplinas na nossa construção. Matemática, Português, Ciências, etc...  Acompanhe o passo a passo da nossa super aula na cozinha!! 















No outro dia...]